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2024-10-25 09:53:49
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教育部办公厅印发了相关通知，对异地研究生办学进行了严格规范和限制。2017年12月，教育部办公厅《关于进一步加强高等学校基本建设管理的通知》提出，审慎决策建设新校区，原则上不支持、不鼓励跨城市、跨省建设新校区，特别是具有本科教学功能的新校区。2018年12月，教育部办公厅《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》再度明确，申请设置本科学校的，须不存在跨地市办学的问题。2019年1月，教育部再次重申对高校异地办学的谨慎态度，原则上不审批设立新的异地校区。教育部办公厅印发了《关于加强普通高等学校异地培养研究生管理的通知》（教研厅函〔2021〕4号），明确规定“研究生必须在学校章程载明的注册和办学地的相应学位授权点进行培养和严格管理”，“研究生院、研究生学院等承担研究生教育组织管理的机构，仅可在本校注册和办学地按相关规定和程序设置。自本通知印发之日起，一律停止新设异地研究生院、研究生学院及其他类似机构”。2021年7月，教育部印发《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》，要求“从严控制高校异地办学。不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，特别是严控部委所属高校、中西部高校在东部地区跨省开展异地办学，原则上不审批设立跨省异地校区。对于现存的高校异地校区，本着平稳有序的原则逐步清理规范。新申报设置的学校，须不存在跨省异地校区”。
取消异地研究生办学许可证对高校和地方都产生了多方面的影响。
对于高校而言，限制了其规模扩张和资源拓展的途径。一些高校原本希望通过异地办学来扩大影响力、吸引更多优质生 资源，但政策调整后，这种发展模式受到了阻碍。例如，部分高校的异地校区建设计划被迫终止或调整，影响了其整体发展规划。
对于地方来说，原本期望通过引进高校异地办学来提升本地的教育水平、促进经济发展和人才培养，但政策变化可能导致这些预期无法实现。一些地方投入的资 规划可能面临调整和重新布局。
未找到其他国家或地区取消类似异地研究生办学许可证的具体案例。但在其他领域，如工作许可、环境许可等方面，存在相关的政策调整和变化。例如，在工作许可方面，有的国家规定一旦工作许可被取消，在一定条件下需要重新申请或采取其他措施。
对于高校来说，应重新审视自身的发展战略，注重内涵式发展，提高本校的教育质量和科研水平。加强对现有校区和学科的优化整合，合理配置资源，提升办学效益。
地方政府应调整引进高校的策略，不再单纯依赖异地办学，而是加强与本地高校的合作，加大对本地高校的支持力度，提高其办学水平和竞争力。同时，要根据本地的经济社会发展需求，有针对性地培养和吸引人才。
未来，高校异地办学的趋势可能会进一步受到限制和规范。一方面，现存的异地校区可能会按照政策要求逐步清理规范；另一方面，新申报设置的学校将更注重在本校注册和办学地的发展。同时，高校和地方政府可能会探索新的合作模式和途径，以满足教育发展和地方需求。例如，地方政府可能会通过与高校开展科研合作、人才培养项目合作等方式，实现教育资源的共享和优化配置。
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