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2024-10-11 09:28:41
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各类资质· 许可证· 备案办理
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办学资质建设具有至关重要的意义。从法律层面来看，《民办教育促进法》明确规定，培训公司必须拿到有培训经营范围的《营业执照》和《办学许可证》。这是国家法律的强制性要求，不具备办学资质的机构将面临法律风险，可能会被勒令整改关闭，举办者还可能被处以违法所得一倍以上五倍以下罚款，严重的甚至会受到治安管理处罚或被追究刑事责任。从市场规范的角度，教育部等部门开展的专项整治行动，对无证办学和存在违规行为的机构进行严格治理。这有助于整顿教育培训市场，保障消费者的合法权益，促进整个行业的健康发展。办学资质是教育机构合法运营的基础，能够提升机构的信誉和竞争力，让家长和学生更加信任机构的教学质量和服务水平。
加强办学资质建设可以从以下几个方面入手：
加强党对中小学工作的全面领导：确保社会主义办学方向，立足国情教情，遵循教育规律，推进教育治理体系和治理能力现代化。
坚持问题导向：围绕基层反映的对学校“管得太多、激励不够、保障不够、管理机制不健全”等突出问题，深化相关方面的体制机制改革，着力解决影响和制约中小学办学活力的实际困难。
坚持制度创新：既注重凝炼各地成功经验，加强顶层设计，构建制度体系；又注重鼓励各地继续深入探索、不断创新，持续释放和激发中小学的生机与活力。
坚持放管结合：处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，明晰政府和学校权责边界。既注重打破部门壁垒、做到应放尽放，又注重规范学校办学行为，强化事中事后监管。
坚持有序推进：按照合理的步骤和节奏，逐步推进办学资质建设工作，确保工作的稳定性和可持续性。
以下是一些成功加强办学资质建设的案例：
滨州市滨城区实验小学教育集团立足“一个理念，两大主张，三个统一，四驱联动，特色明显”的发展之路，在“品质教育”办学理念引领下，实现集团校全面发展、特色发展。
山东通过优质学校与薄弱学校重组、联盟或托管，积极支持中心城区和县城的优质学校与偏远薄弱学校进行实质性合作办学、集团办学，引领薄弱学校发展，逐步提升薄弱学校的办学质量，扩大优质教育资源。
以下是一些与办学资质建设相关的政策法规：
《民办高等学校办学管理若干规定》对民办高校的办学行为进行了规范，包括办学条件、资产过户、招生简章和广告、学籍管理、教师聘任等方面的规定。
《教育部办公厅关于建立中等职业学校学历教育招生资质定期公布制度的通知》要求各省级教育行政部门定期核查招生资质、公布具备资质学校、严格规范招生行为、加强办学能力建设、严格落实责任制度。
不同地区在加强办学资质建设方面积累了一些经验：
中外合作办学改革方面，要从破除体制机制障碍入手，优化审批程序和准入条件，完善评估和学历学位认证，建立退出机制，推动高校合作办学高质量内涵式发展。
后发展地区在编制“十四五”教育规划时，应注重系统性、连贯性和适切性，兼顾教育外部性环境和内部性因素，突出巩固教育脱贫攻坚与乡村振兴的有序衔接，因地制宜适配本地化需求。
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